Collegamenti:
Una selezione ragionata e in ordine di importanza di alcuni spazi web dove trovare informazioni e materiali utili.
Il sito della LibroAID dove richiedere gratuitamente le copie digitali dei libri di scuola (inviate la domanda entro maggio-giugno!!)
Il sito del libro parlato dei Lions
Il sito dell'associazione OS Dislessia
Il blog gestito dalla biblioteca di Albairate (MI)
Il sito dell'Associazione Italiana Dislessia e il suo frequentatissimo forum
Il Centro Internazionale del Libro Parlato dove chiedere in prestito gli audiolibri
Il sito della RAI offre tantissimi podcast (file audio) come quelli di "FantasticaMente"
Blog dedicato a strumenti utili per il lavoro con gli alunni con DSA "Alessandra Chiaretta in Canalescuola"

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Una selezione ragionata di testi cartacei e siti web utili ad alunni, insegnanti e genitori.

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Materiali di studio e approfondimento:
In questa sezione vengono pubblicati i materiali prodotti e raccolti dal gruppo di studio e ricerca "River-equipe".

Nuove tecnologie e difficoltà specifiche dell'apprendimento: un percorso verso l'autonomia
Tesi della seconda laurea conseguita da Davide La Rocca. Lo scritto ragiona sul rapporto "tecnologie e didattica" valutando aspetti formali e operativi del lavoro didattico da svolgere in classe e a casa con gli alunni con DSA.

Report progetto "RiverDSA"
Il documento riassume il percorso di ricerca svolto presso il laboratorio attivato presso l'IC Laives 1 (BZ). Nella documentazione sono presenti indagini qualitative e quantitative sulla validità dell'uso degli strumenti compensativi e in generale delle tecnologie.

Disturbi specificidell’apprendimento e tecnologia. Come il computer supporta l’apprendimento di alunni con DSA
Presentazione sui DSA e sugli strumenti tecnologici realizzata da Emil Girardi.

Interventi sulla dislessia 4.15 Mb
Presentazione sui DSA realizzata da Alessandra Chiaretta.

Dislessia - Come utilizzare al meglio le nuove tecnologie con i Disturbi Specifici dell'Apprendimento
Booklet pubblicato da Anastasis giunto alla VI edizione 2010, autori: Peroni, Grandi, Staffa, Berton.

Cosa è la dislessia
Documento di facile consultazione per un'introduzione ai DSA.

Indicatori dei DSA per gli insegnanti
Elenco puntato di elementi che gli insegnanti possono osservare per definire un sospetto di DSA nei propri alunni. Non ci si riferisce in alcun modo allo screening.

Dislessia a scuola. Proposte didattiche
Documento di facile consultazione ricco di consigli operativi.

Buone prassi per l'apprendimento della letto-scrittura
Documento operativo che definisce le buone prassi da osservare nei percorsi di apprendimento della letto-scrittura.

Disturbi specifici di apprendimento: successo scolastico e strategie didattiche. Suggerimenti operativi. Parte 1 e Parte 2
Documento emanato dall'Ufficio Scolastico Regionale per l'Emilia-Romagna. Molto completo e ricco di spunti operativi.

DSA e scuola. Vademecum per genitori e operatori
Documento emanato dall'Ufficio Scolastico Provinciale di Pisa. Completo, di semplice consultazione e ricco di spunti operativi.

Manuale genitori: consigli utili
Documento redatto da Patrizia Da Molin, logopedista di Merano (BZ).

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Materiali didattici:
In questa sezione pubblichiamo il lavoro didattico svolto nell'ambito dell'attività sul campo del gruppo "River-equipe".

Selezione libri
Il documento allegato propone una selezionata bibliografia di testi operativi per il sostegno degli alunni con DSA.

Acquisto libri e materiali didattici
Sezione dedicata all'acquisto online di libri e materiali didattici provati e validati da River Equipe.

Acquisto libri di narrativa ad alta leggibilità
Sezione dedicata all'acquisto online di libri di narrativa (spesso con audiolibro) con testi ad alta leggibilità provati e validati da River Equipe.

Modello di PEP | Guida alla stesura del PEP
Il documento allegato propone un possibile modello per la stesura del Progetto Educativo Personalizzato (PEP). La guida alla stesura del PEP è stata realizzata dall'AID.

Modello di PDP di Milli | Modello di PDP dell'AID | Guida al PDP
La documentazione allegata risulta utile per la realizzazione del Piano Didattico Personalizzato per l'alunno con DSA. Il materiale raccolto comprende una guida realizzata dall'AID e due modelli di PDP (uno realizzato dall'AID e uno adattato da Milli).

Circolare dell'Ufficio Scolastico della Puglia sul PDP gennaio 2011
Il documento allegato contiene la circolare regione Puglia nonchè la guida e i modelli di Piano Didattico Personalizzato (PDP) in formato PDF leggibile.

Tabella per la rilevazione delle difficoltà
Tabella con utili indicatori per la rilevazione di difficoltà tra gli alunni.

Tabella per l'analisi grammaticale
Tabella per l'analisi grammaticale facilitata per alunni con DSA.

Tabelle per l'analisi grammaticale: guida analisi granmaticale | analisi grammaticale Olè
Ottime tabelle excel per l'analisi grammaticale realizzate da Laura, mamma di un bambino dislessico.

Orario settimanale
Un orario settimanale con immagini, molto funzionale e più facilmente memorizzabile di un tradizionale orario per gli alunni con dislessia.

Unità "tecno didattica"
Come impostare un lavoro per l'alunno con DSA? Prova l'unità didattica su "come comunicano gli elefanti?".

Mappa di verifica di scienze
Esempio di come sfruttare le potenzialità delle mappe per verificare gli apprendimenti.

Come si fa una mappa?
Audioracconto di Arianna che spiega ai compagni come si realizza una mappa.

Schede compensative di inglese
Utili schede compensative di inglese realizzate da Riccardo.

Università del Colorado: ottimi materiali interattivi di fisica e chimica (materiale tradotto in italiano).

Mappe compensative scomposizione numero - complementi - articoli - peso e lunghezza
Pubblichiamo una selezione di lavori realizzati da River Equipe. Le mappe compensative sono strumenti preziosi per impostare o affrontare lo studio delle differenti materie e dei singoli contenuti.

Mappe concettuali Gennaio 2010 - Febbraio 2010 - Settembre 2010/Gennaio 2011
I lavori svolti dagli alunni del laboratorio "Aiutami a fare da solo" di Finalborgo con Alessandra Chiaretta.

Mappe concettuali Raccolta 1 - Raccolta 2 - Raccolta 3
I lavori svolti dagli alunni del laboratorio "Aiutami a fare da solo" di Finalborgo con Alessandra Chiaretta.

Mappe concettuali: Raccolta 1° trimestre 788.92 Kb
I lavori svolti dagli alunni del laboratorio "Aiutami a fare da solo" di Laives e Bolzano.

Mappe concettuali: parole chiave in matematica | Il meteo inglese | clothes| i paesi dell'europa meridionale | l'Africa
I lavori svolti dagli alunni del laboratorio "Aiutami a fare da solo" di Laives e Bolzano.

Mappe concettuali: le mappe di Riccardo | seconda raccolta di mappe inviate da Riccardo 3.00 Mb
Le raccolte allegate sono state realizzate da Riccardo nei suoi percorsi di studio.

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Normativa:
Molti sono gli spazi web che trattano l'argomento. Ci permettiamo di dare spazio alla tematica solo per dare completezza al nostro discorso, poiché riteniamo che non siano le leggi che dettano il cambiamento, bensì la forza di volontà e la professionalità delle persone che lo realizzano.

Linee guida per il diritto allo studio degli alunni e degli studenti con disturbi specifici di apprendimento (20 luglio 2011 in applicazione della legge 170/2010)

Ordinanza ministeriale 42 del 6 maggio 2011 "Esami di stato" (vedi pag. 27 punto 8 dedicato agli alunni con DSA)

Legge nazionale sui DSA 170/2010 "Nuove norme in materia di disturbi specifici di apprendimento in ambito scolastico" (pubblicato in GU n. 244 del 18 ottobre 2010)

Bozza di legge nazionale

Circolare dell'USR del Veneto febbraio 2011
La circolare del USR Veneto che indica alle scuole l'accettazione delle sole certificazioni emesse dall'ASL. Materiale in formato PDF leggibile.

Bozza di legge della Regione Liguria | Legge Regione Liguria approvata il 2 febbraio 2010 | Bollettino Ufficiale Regione Liguria: approvazione della legge "Interventi in favore dei soggetti affetti da dislessia e da altre difficoltà specifiche di apprendimento" N.3 del 15 febbraio 2010

Delibera della Provincia Autonoma di Bolzano sulla definizione delle VF e DF
Il documento allegato è la delibera della Provincia Autonoma di Bolzano che definisce le Valutazioni Funzionali (VF) e le Diagnosi Funzionali (DF). Materiale in formato PDF leggibile.

Normativa specifica per la Provincia di Trento

Sintesi delle circolari ministeriali emanate dal Ministero della Pubblica Istruzione in riferimento ai DSA

Sintesi della normativa di riferimento

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"Canalescuola Informa":
Canalescuola realizza presso i laboratori "Aiutami a fare da solo" delle serate informative rivolte a genitori, insegnanti e a tutti gli interessati. In queste serate, che vogliono avere un taglio molto pratico e colloquiale, c'è confronto e dibattito, intervengono inoltre specialisti dei vari settori che cercano di approfondire e risolvere dubbi sulle varie questioni che interessano la tematica dei DSA dal punto di vista scolastico, della famiglia, della diagnosi, dei contributi e della normativa. Cerchiamo di dare gli strumenti per muoversi con accuratezza e sicurezza, nonchè spazio alle esperienze e ai contributi che ogni persona vuole condividere.

Sentenza tribunale di Savona
Pubblichiamo la sentenza del tribunale di Savona che ha dato ragione ad un nostro corsista del laboratorio di Canalescuola di Finale Ligure a cui era stata negata dall'INPS l'indennità di frequenza. Speriamo che questa sentenza possa dare forza e voce alle tantissime famiglie che ogni giorno affrontano innumerevoli "diritti negati".

Ciclo di serate "Canalescuola Informa" a Finale Ligure (SV)

Ciclo di serate "Canalescuola Informa" a Genova

Ciclo di serate "Canalescuola Informa" a Treviso

Presentazione serata del 12 maggio 2011 a Treviso a cura di Silvia Mei (tematica: Strumenti e strategie per lo studio)

Presentazione serata del 29 ottobre 2010 a Finale Ligure a cura di Alessandra Chiaretta (tematica: contributi, PEP e normativa)

Indicazioni sul PEP

Presentazione serata del 29 ottobre 2010 a Finale Ligure a cura di Sabrina Berriolo (tematica: riflessioni sulla diagnosi)

Appunti serata del 29 ottobre 2010 a Finale Ligure a cura di Silvia Bottero (tematica: indennità di frequenza)

Indicazioni per l'indennità di frequenza

Moduli INPS per la richiesta dell'indennità di frequenza

Modulo INPS per la richiesta degli assegni familiari

Presentazione serata del 26 novembre 2010 a Finale Ligure a cura di Alessandra Chiaretta (tematica: software didattici e compensativi)

Programmi free per il lavoro con alunni con DSA

Presentazione serata del 26 novembre 2010 a Finale Ligure a cura di Sabrina Berriolo (tematica: Trattamento dei DSA)

Presentazione incontro formativo presso l'associazione AGIAD del 16 gennaio 2011 a San Donato (MI) (tematica: Compiti a casa: strumenti e strategie per l’autonomia)

Presentazione serata del 18 febbraio 2011 a Finale Ligure a cura di Alessandra Chiaretta (tematica: Strumenti a supporto dello studio)

Presentazione serata del 21 febbraio 2011 a Treviso a cura di Silvia Mei e Viviana Schiavon (tematica: Documentiamoci)

Presentazione serata del 21 marzo 2011 a Treviso a cura di Silvia Mei e Viviana Schiavon (tematica: Quali software per la dislessia?)

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Il gruppo di studio:
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pedagogista, insegnante, consulente dell’Istituto Pedagogico in lingua italiana della Provincia autonoma di Bolzano, consulente di Intel® Corporation per i progetti Education, collabora con la Libera Università di Bolzano e l'Università degli Studi di Bologna, progetta e gestisce numerosi progetti sperimentali in collaborazione con scuole e USP/USR italiani, socio fondatore e presidente di Canalescuola Soc. Coop., formatore nell’ambito della tematica "nuove tecnologie e didattica".
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pedagogista nell'ambito della didattica speciale, socio fondatore di Canalescuola, formatore ed educatore per l’integrazione scolastica.
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psicologo dello sviluppo, specializzato in psicopatologia dell'apprendimento
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insegnante, coordinatrice della Provincia di Savona dei  docenti "Referenti Dislessia", formatrice MIUR e Canalescuola
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insegnante, formatrice di Canalescuola nel laboratorio di Genova.
Milena Catucci
Milli per alunni e colleghi, insegnante della scuola primaria che ha iniziato la sua carriera scolastica occupandosi di difficoltà di apprendimento. Ha conseguito tre diverse specializzazioni, tra Roma e Milano, per l’insegnamento ai minorati psicofisici, della vista e dell’udito e lavorato come insegnante di sostegno per tredici anni. È poi passata all’insegnamento sulla classe appassionandosi sempre più ai disturbi specifici dell’apprendimento (D.S.A). Autrice dei celebri "Quadernini delle regole", formatrice per l'A.I.D., docente referente per la dislessia, per il II Circolo Didattico di Bollate (MI).
Valentina Garzia
è insegnante di scuola primaria a Milano, dove si è laureata in Scienze della Formazione Primaria e ha conseguito la specializzazione per il sostegno ai bambini disabili. Nel 2007 ha conseguito il dottorato di ricerca in Società dell'Informazione con una tesi sull'uso delle tecnologie nella didattica della scuola primaria. Collabora con il Laboratrio Informatico di Sperimentazione Pedagogica (LISP) dell'Università degli Studi di Milano Bicocca.
Luca Passarella
esperto di tecnologie per la didattica speciale, formatore di Canalescuola nei laboratori di Bolzano e Laives.
Simone De Fina
insegnante di scuola primaria, formatore di Canalescuola nel laboratorio di Laives.
Andrea Pecunia
scienziato dell'intercultura e dell'educazione, pedagogista, insegnante, formatore, consulente ricercatore universitario e socio di Canalescuola.
Silvia Mei
educatrice e insegnante di scuola primaria, formatrice di Canalescuolanel laboratorio di Treviso.
Viviana Schiavon
psicologa e terapista della neuro psico motricità, formatrice di Canalescuola nel laboratorio di Treviso.
Andrea Corsini
dottore in filosofia, educatore scolastico e di centri aggregativi, formatore di Canalescuola nel laboratorio di Parma.
Valentina Dalla Villa
laureata in scienze della formazione primaria con specializzazione per il sostegno. È insegnante e coordinatrice di sostegno presso la scuola primaria, è referente dislessia e partecipa attivamente al progetto "Individuazione precoce delle difficoltà di letto-scrittura" promosso dall'Intendenza scolastica di Bolzano.
Sara Grudina
laureata in scienze della formazione primaria con specializzazione per il sostegno. È insegnante di sostegno nella scuola primaria.
Liana Campani
pedagogista e insegnante di scuola primaria, formatrice di Canalescuola nel laboratorio di Ventimiglia.