Dislessia: lavoro fonologico (Codice: )

Spesso le difficoltà di letto-scrittura dei bambini vengono interpretate come conseguenze di problemi emotivi o di scarso impegno. Questi disturbi, invece, possono essere contrastati e i loro effetti funzionali ridotti. Questi bambini richiedono un programma didattico adeguato alle loro caratteristiche in quanto, a causa del loro disturbo, non sono in grado di adattarsi al metodo standard proposto. Le esperienze riportate in questo libro sono una esemplificazione di come sia possibile operare su livelli diversi a scuola.

Autori MARIA ANGELA BERTON, ELISABETTA LORENZI, ANGELA LUGLI, ALFIA VALENTI

Presentazione di Enrico Savelli

Formato 15 x 24

Pagine 120