Roma, via del Serafico 1
presso: Istituto Seraphicum / Bimbi & co - Metro
Laurentina
segreteria del laboratorio
mobile 3287248537 | Tel. 0471979580 | fax 0471089811
"Aiutami a fare da solo" è un laboratorio
extrascolastico dedicato ai ragazzi della scuola secondaria con Disturbi Specifici
dell’Apprendimento
(DSA). Il laboratorio
promuove attività progettuali, formative ed educative finalizzate al sostegno e alla
valorizzazione delle abilità dei ragazzi con dislessia e DSA.
Il progetto
Il Laboratorio Aiutami a fare da solo è dedicato a studenti di scuola superiore con dislessia BES e DSA. Il
laboratorio si pone l’obiettivo di supportare i ragazzi in un percorso verso l’autonomia nello studio e
nell’acquisizione di competenze, strategie, consapevolezza. Il Laboratorio Aiutami a fare da solo è
specialistico e si rivolge a ragazzi con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (anche se non in
possesso di diagnosi) o con altri Bisogni Educativi Speciali (BES) e a tutti coloro che vogliono essere
seguiti da personale specializzato nello svolgimento dei compiti scolastici, nello studio e nella
costruzione di un metodo di studio basato sulla valorizzazione delle abilità personali.
Compila qui il modulo
d'iscrizione online!
Chi può partecipare alle attività del
laboratorio
Possono partecipare alle attività tutti i ragazzi che frequentano
la scuola secondaria. Si preferisce che i ragazzi che accedono al
laboratorio abbiano finito un eventuale percorso di logopedia o trattamento, anche se le attività del
laboratorio non sono affatto in conflitto con le attività proposte dai logopedisti o psicologi.
Attività didattiche del laboratorio
1. Formazione all’uso degli strumenti digitali
- Utilizzo complementare ed attivo del libro cartaceo e del libro digitale PDF
- Prendere appunti visuali
- Educazione attiva e costruttiva all’uso di Internet (siti di raccolta di video-lezioni, canali
youtube, motori di ricerca)
- Utilizzo dei software del Centro Ricerche Anastasis: ePico! (specifico per dislessia, dotato di
sintesi vocale), SuperMappe EVO per la creazione di mappe multimediali.
- Prendere appunti con Livescribe, Audionota (Luminant Software), Evernote
- Imparare coinvolgendo con il software libero Kahoot
- Scrittura digitale della matematica con Wiris, Daum Equation Editor e MathType (Design Science)
- Formazione all’uso di software dinamici per la matematica: Aplusix 3.0 e Geogebra
- Coding con Scratch, Python, Excel/Calc
2. Attività finalizzate alla gestione in piena autonomia del libro di testo
La prima, e
più comune, fonte di accesso alle informazioni è il libro di testo: pur essendo una risorsa familiare,
l’affollamento delle informazioni testuali può distrarre (invece che facilitare) l’attenzione dei
ragazzi sul contenuto. Proprio per questa ragione alla risorsa “libro di testo” vengono
dedicate attività finalizzate all’uso strategico degli indici testuali e altre mirate
ad analizzare la struttura del libro stesso.
Gli indici testuali sono quelle parti di libro che
consentono un accesso ai contenuti senza passare attraverso la lettura dell’intero testo:
immagini, titolo, sottotitoli, parole evidenziate, box. Essi possono essere sfruttati per: fare
ipotesi sul contenuto del testo scritto, attivare conoscenze pregresse sull’argomento, supportare gli
appunti, supportare il ripasso, costruire agevolmente mappe concettuali.
3. Uso didattico delle video-lezioni
Internet rappresenta una fonte inesauribile per la
quantità di informazioni e per le diverse modalità con cui queste possono essere presentate
(video, immagini, testo). Per poter sfruttare al massimo questo potenziale è però necessario
riuscire a orientarsi in maniera strategica, tenendo conto dei propri obiettivi, dei propri bisogni e
caratteristiche. In particolare, in Internet è possibile trovare video-lezioni di tutte le
materie.
Questa risorsa assume un valore particolare per i ragazzi con DSA perché da un lato, la
possibilità di controllarne la riproduzione permette di fruire il
materiale seguendo i propri tempi di
elaborazione; dall’altro lato, i video possono essere sfruttati per la costruzione di mappe
concettuali, facilitando la digitalizzazione di alcuni contenuti sintatticamente complessi come,
ad esempio, le scritture matematiche.
4. Personalizzazione dei materiali di studio
La costruzione di mappe, schemi, materiali
compensativi è parte integrante dello studio e del processo di apprendimento, oltre che essere un
DIRITTO
secondo quanto previsto dalle Legge 170/2010. La mappa è uno strumento personale e non è
possibile quindi parlare di mappe giuste o sbagliate, ma di mappe funzionali
all’apprendimento. Per questo è importante riflettere sul proprio funzionamento e sulle
proprie preferenze in modo da ottimizzare la funzionalità e l’utilità dei materiali usati. Si
cerca di stimolare il processo di costruzione di mappe in modo personalizzato, ma seguendo alcuni
principi che garantiscono funzionalità nel recupero delle informazioni:
- Gerarchia
- Sintesi attraverso l’uso di parole chiave
- Visualità (immagini, forme, colori)
- Uso delle parole legame
5. Didattica inclusiva curriculare
Presa in carico, dedicata soprattutto a studenti
delle scuola secondaria, attraverso il tutoraggio di operatori curriculari specializzati sulle
tematiche DSA/BES e sull’apprendimento digitale. Tali attività coprono le discipline: italiano,
lingue straniere, matematica, fisica, latino e greco.
6. Attività altamente specializzate
- Laboratorio cooperativo di scrittura, finalizzato allo svolgimento del tema di ordine generale
(prima prova esami di stato)
- Preparazione seconda prova maturità scientifica (matematica o fisica)
- Strategie e metodi dedicati a studenti universitari DSA.
Come partecipare
Per qualsiasi informazione o iscrizione alle attività contattare:
e-mail:
roma@canalescuola.it, cell. 3287248537, Tel.
0471979580.
Per partecipare al laboratorio "Aiutami a fare da solo" è necessario compilare il modulo
d'iscrizione online
Canalescuola metterà a disposizione ad ogni partecipante tutti gli strumenti e il materiale necessario
all’attività.
Gli orari del laboratorio
Il laboratorio è aperto il martedì e il giovedì dalle 15 alle 20 e il sabato dalle 9 alle
13, esclusivamente su appuntamento.
Il gruppo di lavoro del progetto "Aiutami
a fare da solo"
Coordinamento:
Dott. Emil Girardi (pedagogista, insegnante, già
consulente dell’Area pedagogica del Dipartimento istruzione e formazione della Provincia Autonoma di Bolzano
e di Intel® Corporation per i progetti Education, collabora con la Libera Università di Bolzano e
l'Università di Verona, progetta e gestisce numerosi progetti sperimentali in collaborazione con scuole e
USP/USR italiani, socio fondatore e presidente di Canalescuola, formatore nell’ambito della tematica "nuove
tecnologie e didattica", coordinatore dei laboratori italiani "Aiutami a fare da solo").
Operatori del centro:
Dott.
Raffaele Cariati: docente ed operatore didattico per le discipline scientifiche. È
coordinatore del progetto “Didattica e professioni a favore dell’inclusione socioculturale” e coordinatore e
docente del progetto "Didattica Interculturale"- È formatore di corsi accreditati M.I.U.R. su didattica
inclusiva e digitale e formatore di Canalescuola nel laboratorio di Roma.
Quanto costa partecipare
Per la partecipazione all’attività di gruppo (3 alunni)
è richiesto un contributo di 25€ l'ora
Per la partecipazione ad
attività individualizzate è richiesto un contributo di 42€ l’ora.
Compila la scheda d'iscrizione
online
Canalescuola
