Incontri informativi sui temi della dislessia e dei DSA
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Cosa è "Canalescuola Informa":
Gli incontri e i materiali di "Canalescuola Informa":
Gli incontri:
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Il gruppo di studio e ricerca didattica "River_Equipe":
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Nuovi strumenti e metodologie per un’inclusione didattica e sociale di persone con disturbi specifici dell'apprendimento (DSA)
Neue Instrumente und Methoden für eine didaktische uns soziale Eingliederung von Personen mit Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten (LRS) Ricerca nell'ambito dell'intervento didattico con alunni con DSA |
| La ricerca Dopo molti anni di attività nell'ambito dei laboratori, dei Campus e Forma campus estivi, della formazione e dello studio, Canalescuola ha ricevuto incarico di realizzare una ricerca scientifica per permettere alla comunità formativa ed educativa di condividere metodologie, strumenti e strategie efficaci e utili nel lavoro con bambini e ragazzi con DSA. Nel 2010 sono state poste le basi dell'idea di ricerca: individuare ed analizzare i modelli che sottostanno alle pratiche educative e formative attuate dai formatori che operano con bambini e ragazzi con DSA. Elaborare un metodo di studio funzionale, fissare le strategie didattiche utilizzate e riflettere sull’integrazione degli strumenti didattici e compensativi risulta, dal nostro punto di vista, quanto mai necessario e impellente per permettere alla comunità scolastica e formativa di avere dei chiari punti di riferimento operativi che integrino gli studi e le ricerche di carattere clinico. Promotore della ricerca è un Istituto di ricerca educativa e didattica della Provincia Autonoma di Bolzano: l'Area Pedagogica del Dipartimento Istruzione e Formazione, ente contributore per il finanziamento della ricerca è il Fondo Sociale Europeo (Provincia Autonoma di Bolzano, Ripartizione 39 - Europa), mentre molti sono i partner che sostengono l’iniziativa a partire dalla Libera Università di Bolzano fino a numerose associazioni territoriali. La ricerca ha avuto inizio nel settembre 2011 e si è conclusa a marzo 2013. Nucleo dell’attività di ricerca sono i laboratori “Aiutami a fare da solo” e in particolare i laboratori altoatesini facenti parte del progetto di rete organizzato con numerose scuole della Provincia Autonoma di Bolzano: 7 Istituti scolastici che conferiscono su 2 laboratori con un coinvolgimento di 50 alunni. Un progetto in rete che ha mosso i primi passi nel 2008 e che ha reso necessario dare voce alle numerosissime testimonianze di successo formativo e personale raccolte negli anni tra alunni, genitori e insegnanti. L’intento della ricerca è infatti quello di dimostrare che, attraverso un approccio consapevole, è possibile realizzare degli interventi educativi con alunni con DSA positivi e di successo. |
| I parametri della ricerca Possono essere ammessi alla ricerca:
Il protocollo di ricerca:
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| I numeri della ricerca La ricerca intende coinvolgere complessivamente 116 alunni suddivisi su 4 Regioni. Partecipano alla ricerca i seguenti laboratori "Aiutami a fare da solo":
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Il gruppo di lavoro |
| Il seminario di presentazione della ricerca Il 28 marzo 2014 presso la Libera Università di Bolzano si è svolto il convegno conclusivo del percorso di ricerca con la presentazione del volume "Nuovi strumenti e metodologie per un’inclusione didattica e sociale di persone con Disturbi Specifici dell’Apprendimento". |
| La diffusione dei risultati della ricerca L'impegno del gruppo "River_Equipe" di Canalescuola è quello di condividere i risultati, i materiali e l'esperienza del progetto legato alla ricerca. Di seguito sono quindi elencate le partecipazioni, gli interventi e i poster presentati ai convegni nazionali e internazionali inerenti i temi della ricerca.
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| I risultati della ricerca Sono messi a disposizione dati, informazioni e materiali didattici frutto del lavoro sviluppato nell'ambito della ricerca. |
| Il video della ricerca "Disturbi Specifici dell'Apprendimento" |
GRUPPO DI LAVORO - GID MATEMATICA
Indroduzione
La
costituzione dei laboratori MATEMATICA! Una questione di metodo, nasce
nell’ottica della messa a punto di pratiche di ricerca-azione condivise, osservabili e
valutabili nell’ambito della didattica della matematica e delle difficoltà specifiche
dell’apprendimento all’interno della disciplina. I laboratori didattici lavoreranno in
sinergia e saranno costituiti, in una prima fase sperimentale, nelle sedi di Roma, Treviso, Verona e
Bolzano. I
laboratori sono dedicati a studenti di scuola primaria e secondaria. Il gruppo di
lavoro, in maniera congiunta, proverà a mettere a punto unità didattiche mirate
su obiettivi della scuola secondaria di primo grado. I laboratori potrebbero
avvalersi della disponibilità e alta professionalità dell’equipe di ricerca in didattica
della fisica del prof. Italo Testa e della dott.ssa Silvia Galano (Università Federico
II, Napoli) che contribuirebbero alla messa a punta di questionari validati
scientificamente, sull’apprendimento delle discipline scientifiche, tarati su
obiettivi di apprendimento ben individuati e specifici.
Nuclei tematici
Il
gruppo di lavoro si propone di lavorare sui seguenti nuclei tematici
allineandosi alle competenze indicate dal MIUR:
- NUMERI: muoversi con sicurezza nel calcolo con numeri interi, razionali,
e relativi padroneggiandone le diverse rappresentazioni; stimare
grandezze numeriche di vario genere e il risultato di operazioni
- SPAZIO E FIGURE: riconoscere le forme del piano e dello spazio in base
alle loro proprietà cogliendone la relazione tra gli elementi; elaborarare gli
elementi geometrici per produrre trasformazioni di vario genere
- DATI E PREVISIONI: analizzare e interpretare rappresentazioni di dati
per ricavare informazioni e prendere decisioni; orientarsi
consapevolmente con valutazioni di probabilità nelle situazioni di
incertezza
- RELAZIONI E FUNZIONI: utilizzare e interpretare il linguaggio
matematico cogliendone il rapporto con il linguaggio naturale
Obiettivi fondamentali del gruppo di
lavoro GID – Matematica
- Riconfigurare la centralità dell’apprendente e le sue concezioni comuni
negative sulla matematica, analisi delle emozioni legate all’apprendimento
della matematica
- Formulazione di un questionario matematica-metacognizione per scuola
secondaria di primo grado in entrata e in uscita
- Personalizzazione della didattica e dell’apprendimento della matematica
- Stimolare l’acquisizione di un metodo di studio, dell’autonomia e del
pensiero critico
- Imparare ad imparare la matematica anche con l’ausilio di strumenti
tecnologici
- Stimolare la motivazione intrinseca ed estrinseca nei confronti dello studio
della matematica
- Elaborazione di unità didattiche specifiche anche multimediali
- Elaborazione di possibili trasposizioni didattiche
- Formazione continua degli operatori (interna ed esterna) su tematiche
della didattica della matematica e delle altre discipline scientifiche
- Progettazione di un campus estivo Matematica-Informatica per studenti
scuola secondaria primo grado e secondaria secondo grado primo biennio
- Progettazione della Summer school residenziale-laboratoriale dedicata a
docenti (3 giorni)
Metodi e strumenti utilizzati
trasversalmente all’interno dei
nuclei tematici
- Utilizzo di video-lezioni e simulazioni digitali interattive
- Utilizzo di software di geometria dinamica (Geogebra, Desmos, Matcos)
- Utilizzo di software per la scrittura digitale della matematica (Aplusix,
Matemitica di Anastasis, MathType)
- Attività sul metodo di studio in matematica: come studiare una definizione,
differenza tra esercizio e problema, analisi e schematizzazione di consegne
complesse, memorizzazione e/o comprensione, utilizzo di diversi linguaggi
per l’espressione di uno stesso concetto, riconoscimento e correzione degli
errori, utilizzare correttamente gli strumenti di calcolo, imparare a studiare
un teorema, gestire una verifica
- Avviamento al problem solving: riconoscere regolarità, utilizzare elementi
aggiuntivi, utilizzare un modello algebrico, disegnare un diagramma con
strumenti digitali, ragionare per casi, ragionare per esclusione, ragionare
per assurdo, ragionare a ritroso attraverso l’uso corretto delle formule
Il gruppo di lavoro
Gruppo di ricerca interdisciplinare per l'innovazione didattica ed educativa
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Cosa è GID: Collegamenti:
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Materiali di studio e approfondimento:
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Normativa:
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